社工中级课件
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目录
第一章
社工中级课程概述
第二章
社工专业理论
第四章
社工伦理与法规
第三章
社工实务技巧
第六章
社工职业发展路径
第五章
社工中级考试指南
社工中级课程概述
第一章
课程目标与要求
社工中级课程旨在深化学生对社会工作理论的理解，包括社会福利、心理学等领域的知识。
掌握专业理论知识
课程要求学生能够运用伦理原则处理复杂的社会工作情境，确保服务对象的权益得到尊重和保护。
培养伦理决策能力
课程强调通过案例分析和角色扮演等方式，提高学生的实际工作能力，如个案管理、小组工作等。
提升实务操作技能
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课程内容框架
深入探讨社会工作核心理论，如系统理论、行为主义理论，为实践提供理论支撑。
社会工作理论基础
介绍个案管理、小组工作、社区组织等实务技巧，强调实际操作能力的培养。
专业实务技巧
强调社工伦理原则和相关法律法规，确保社工实践的合法性和道德性。
伦理与法律知识
教授社会工作评估工具和研究方法，提升社工在项目评估和研究方面的能力。
评估与研究方法
适用人群分析
初级社工人员通过中级课程学习，可提升专业技能，为职业发展打下坚实基础。
初级社工人员
中级课程为管理者提供先进的管理理念和方法，帮助提升机构服务质量和效率。
社会服务机构管理者
教育者通过中级课程深化理论知识，更好地指导学生和社会工作者。
社会工作教育者
社工专业理论
第二章
社会工作基础理论
系统理论强调个体与环境的相互作用，社工通过此理论帮助个体在复杂系统中找到平衡。
系统理论
赋权理论关注提升服务对象的能力和权力，社工运用此理论帮助弱势群体增强自我效能感。
赋权理论
认知行为理论认为个体的情绪和行为受其认知影响，社工通过改变不合理的认知来改善服务对象的心理状态。
认知行为理论
个案工作方法
社工通过倾听、同理心和尊重建立信任，与服务对象形成稳固的专业关系。
建立专业关系
社工通过访谈、观察等手段评估服务对象的需求，制定个性化服务计划。
需求评估与计划制定
社工运用多种介入策略如危机干预、行为修正等，帮助服务对象解决问题。
介入策略与技巧
社工协调资源，管理整个服务过程，确保服务对象获得必要的支持和帮助。
案例管理
社工对介入效果进行评估，并在服务目标达成后与服务对象共同完成结案过程。
评估与结案
群体工作与社区工作
群体动力学理论在社工中用于理解群体行为，如支持小组中成员间的互动和关系发展。
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社区组织策略涉及动员社区资源，如通过社区会议和活动来解决居民共同关心的问题。
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社工运用群体干预方法来处理特定问题，例如通过团体辅导帮助青少年克服社交障碍。
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社区发展项目是社工与居民合作，共同规划和实施改善社区环境和生活质量的计划。
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群体动力学的应用
社区组织的策略
群体干预方法
社区发展项目
社工实务技巧
第三章
沟通与协调技巧
社工在与服务对象沟通时，运用倾听技巧和展现同理心，建立信任关系，促进有效交流。
倾听与同理心
通过肢体语言、面部表情等非言语方式，社工可以更好地理解服务对象的情绪和需求。
非言语沟通的运用
社工在协调各方利益时，采用积极的冲突解决策略，如调解和协商，以达成共识。
冲突解决策略
社工通过建立跨机构的合作网络，促进资源共享，提高服务效率和质量。
建立合作网络
评估与干预策略
社工通过访谈、问卷等方式评估服务对象的需求，为制定干预计划提供依据。
需求评估
社工对服务对象可能面临的各种风险进行评估，以预防和减少潜在的负面后果。
风险评估
根据评估结果，社工制定个性化的干预计划，包括目标设定和具体实施步骤。
制定干预计划
社工采取行动，如家庭访问、心理辅导等，以实现干预计划中的目标。
实施干预措施
干预措施实施后，社工评估其效果，并根据反馈调整策略，确保服务的有效性。
效果评估与调整
案例分析与实操
社工通过收集和分析个案资料，运用专业理论对服务对象的问题进行深入研究。
案例研究方法
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在模拟环境中，社工扮演不同角色，以提高同理心和沟通能力，更好地理解服务对象。
角色扮演技巧
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社工学习如何在紧急情况下迅速评估情况，制定干预计划，以保护服务对象的安全和福祉。
危机干预实操
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社工伦理与法规
第四章
社工伦理原则
社工应尊重服务对象的自主权和选择，如在提供咨询时确保服务对象的隐私和尊严。
尊重服务对象
社工在服务过程中应保持公正，不因服务对象的性别、种族、宗教等因素而有所偏颇。
公正与公平
社工应诚实地与服务对象沟通，确保服务过程中的信息透明，建立信任关系。
诚信与透明
社工需不断提升专业技能，对服务对象负责，确保提供的服务达到专业标准。
专业能力与责任
相关法律法规
阐述残疾人权益保障法对社工服务的影响，以及社工在促进残疾人权益方面的作用。
概述儿童保护法的法律框