“体育、艺术2+1项目”中乒乓球技能等级评价标准的构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今素质教育全面推进的时代背景下，学生的全面发展成为教育的核心目标。“体育、艺术2+1项目”应运而生，这一项目由国家教育部办公厅颁布，旨在九年义务教育阶段，让每个学生掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为其全面发展筑牢根基。乒乓球作为我国的“国球”，以其独特的魅力和广泛的群众基础，在“体育、艺术2+1项目”中占据重要地位。它不仅是一项竞技运动，更是培养学生身体素质、心理素质和社交能力的有效途径。

乒乓球运动对学生的成长具有多方面的积极影响。从身体素质层面来看，美国学者Kos