摘要

音乐作为一门艺术学科，有着立德树人与美育的教学任务，是素质教育下一门重要

的学科。在音乐教育中，音乐节奏感的训练是学习音乐的基础，也是音乐教育中关键的

一环，它影响着学生的内心听觉与音乐感知能力的培养。

学前教育专业是培养幼师人才的专业，该专业的学生普遍接触音乐的时间不长，音

乐基础较为薄弱，但该专业学生日后承担的幼儿音乐教学任务却十分重要，幼儿时期是

培养音乐节奏感的关键时期，该专业学生需要把握住幼儿这一阶段的天性进行音乐教学，

为幼儿以后的音乐学习打下坚实的基础。因此，训练该专业学生