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文档摘要

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合作学习赋能大学英语读写教学：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。大学英语教学作为培养学生英语综合应用能力的关键环节，承担着为社会输送具备良好英语素养人才的重任。其中，英语读写能力不仅是学生获取专业知识、进行学术交流的重要工具，也是其未来在国际职场中立足的必备技能。然而，当前大学英语读写教学的现状却不容乐观。

传统的大学英语读写教学模式往往以教师为中心，侧重于语言知识的传授，如词汇讲解、语法分析等，而忽视了学生实际语言运用能力的培养。在阅读教学中，教师通常采用逐句翻译、讲解的方式，学生被动地接受教师的讲解，缺乏