wedo2.0电梯课件
XX有限公司
汇报人：XX
目录
第一章
课程概述
第二章
基础理论知识
第四章
课程互动环节
第三章
实践操作技能
第六章
课件资源与支持
第五章
评估与考核
课程概述
第一章
课程目标与内容
通过使用weDo2.0，学生将学习基础的编程逻辑和问题解决技巧。
掌握基本编程概念
课程将介绍电梯模型的机械组件，如齿轮、滑轮和杠杆，以及它们的工作原理。
了解机械结构原理
学生将分组完成项目，学习分工合作，共同完成电梯模型的搭建和编程任务。
培养团队合作能力
适用对象与学习要求
基础动手能力，对科技有兴趣
学习要求
幼儿及小学生
适用对象
课程结构安排
通过视频和讲解，学生将学习电梯的基本工作原理和相关物理知识。
基础理论学习
课程鼓励学生发现并解决实际问题，通过创新思维提升电梯模型的功能和效率。
问题解决与创新
学生将亲手组装和编程weDo2.0电梯模型，体验从理论到实践的转化。
实践操作环节
01
02
03
基础理论知识
第二章
电梯工作原理
电梯通过电动机驱动，利用钢丝绳和滑轮组实现轿厢的上升和下降。
电梯的驱动系统
电梯配备多种安全装置，如限速器、安全钳和缓冲器，以防止电梯失控和意外坠落。
电梯的安全装置
电梯控制系统包括按钮、传感器和微处理器，确保电梯安全、准确地响应楼层指令。
电梯的控制系统
安全操作规范
正确使用个人防护装备
在操作weDo2.0电梯模型时，必须佩戴安全帽和防护眼镜，以防止意外伤害。
遵守操作程序
严格按照说明书指导，先检查模型各部件是否完好，再进行组装和操作。
紧急情况处理
遇到模型故障或操作失误时，立即按下紧急停止按钮，并按照预案进行处理。
常见故障分析
电梯门无法正常开启或关闭，可能是传感器故障或门机系统损坏导致。
电梯门故障
电梯运行缓慢或有异响，可能是驱动系统中的曳引机或马达出现问题。
驱动系统问题
电梯运行时出现停梯、乱层等现象，通常与控制系统的软件或硬件故障有关。
控制系统异常
安全钳、限速器等安全装置若不工作，电梯可能无法在紧急情况下正确制动。
安全装置失效
实践操作技能
第三章
模型搭建步骤
根据电梯设计图挑选正确的乐高积木，确保模型的结构稳定性和功能性。
选择合适的积木
按照图纸指示，先搭建电梯的主体框架，包括电梯厢和导轨，确保结构稳固。
搭建电梯主体框架
在主体框架搭建完成后，安装电梯门和控制系统，模拟电梯的开关门和运行机制。
安装电梯门和控制系统
完成所有搭建后，进行电梯运行测试，确保电梯能够平稳上升和下降，无卡顿现象。
测试电梯运行
编程与控制技巧
通过编写简单的程序，如让电梯上升或下降，学生可以理解基本的编程逻辑和顺序。
理解编程逻辑
在实践中，学生需要不断调试代码，以确保电梯运行平稳，响应传感器输入准确无误。
调试和优化代码
利用weDo2.0的传感器，如距离传感器，来控制电梯门的开关，实现更复杂的互动。
使用传感器数据
故障排除与维护
定期检查电梯的运行状态，确保所有指示灯、按钮和安全装置正常工作，预防故障发生。
检查电梯运行状态
01
通过电梯的自检系统或手动检查，快速定位电梯运行中的常见问题，如门故障、信号失灵等。
诊断电梯常见故障
02
在电梯发生紧急情况时，操作人员应迅速执行紧急停梯程序，确保乘客安全并防止事态扩大。
执行紧急停梯操作
03
定期清洁电梯内部和外部，保持电梯的整洁，同时检查是否有异物卡住电梯门或影响运行的障碍物。
维护电梯的清洁卫生
04
课程互动环节
第四章
小组讨论与交流
在小组讨论开始前，每个成员分配特定角色，明确各自的任务和责任，确保讨论有序进行。
角色分配与任务明确
小组成员围绕预设的电梯设计问题展开讨论，分享各自的想法和观点，促进思维碰撞。
主题讨论与观点分享
小组成员共同绘制电梯设计的创意草图，通过视觉化的方式交流设计理念，增强理解。
创意草图绘制
小组成员对各自提出的方案进行评估，互相提供建设性反馈，以优化最终的设计方案。
方案评估与反馈
实际操作演练
学生们分成小组，使用weDo2.0套件合作搭建电梯模型，培养团队协作能力。
分组合作搭建电梯模型
通过编程软件，学生为自己的电梯模型编写控制程序，实现电梯的上升、下降和停靠。
编程控制电梯运行
设置电梯模型故障情景，让学生找出问题并进行修复，锻炼问题解决能力。
模拟电梯故障排除
问题解答与反馈
在课程中设置即时问答环节，鼓励学生提出问题，教师现场解答，增强互动性。
即时问答环节
建立在线答疑论坛，学生可在课后继续提问，教师定期回复，延伸学习时间。
在线答疑论坛
课程结束后，通过问卷或访谈形式收集学生反馈，了解课程效果和学生需求。
课后反馈调查
评估与考核
第五章
学习成果评价标准
项目完成度
01
通过检查学生完成的电梯模型功能和设计细节，评估其对