基本信息

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文档摘要

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从实践到洞察：教师成为体验研究者的路径与策略

一、引言

1.1研究背景

在教育领域持续革新的大背景下，教育理念与教学模式正经历着深刻的变革。从传统的以教师为中心、侧重于知识传授的教学范式，逐渐向以学生为中心、强调学生主动参与和全面发展的方向转变。这种变革不仅是教育理念的更新，更是对教师角色与职责的全新审视与拓展。

随着信息化时代的到来，知识传播的渠道日益多元化，学生获取知识的途径不再局限于课堂和教师。互联网的普及使得海量的信息触手可及，在线教育资源、各类学习平台如雨后春笋般涌现，这对传统教师作为知识唯一传播者的角色构成了巨大挑战。与此同时，社会对人才的需求也发生了显著变化，不再仅仅满足于知识