2025-2026学年重大版（2024）小学英语三年级上册教学计划及进度表

学情分析

三年级学生经过一、二年级的英语启蒙，对英语已有一定的感知基础，多数能认读部分基础词汇，进行简单的问候交流。他们的认知能力较低年级有明显提升，注意力集中时间可延长至20-25分钟，抽象思维开始萌芽，但仍以形象思维为主，对贴近校园生活、充满趣味的教学内容兴趣浓厚。

此阶段学生的学习差异逐渐显现：部分学生表现出较强的学习主动性，能积极参与课堂互动，乐于尝试用英语表达；而少数学生因基础薄弱，存在词汇记忆困难、开口表达胆怯等问题。他们已具备基本的课堂常规意识，但自主学习习惯仍需强化，课前预习、课后复习的意识尚未普遍