2025-2026学年苏教版（2024）小学科学二年级上册教学计划及进度表

学情分析

二年级是小学科学学习的“具象探究启蒙阶段”，学生已具备初步的生活观察经验（如知道“杯子装水”“磁铁吸铁钉”），但面临“科学概念具象化”“探究方法入门”与“实践安全规范”的三重挑战：

科学认知层面：对科学概念的理解停留在“生活经验”，缺乏“科学定义”认知——如知道“杯子有塑料的、玻璃的”，但不会用“材料”分类；知道“磁铁能吸铁”，但不清楚“磁性”“隔物吸铁”的条件；能区分“推桌子、拉椅子”，但不理解“力改变运动状态”。易出现“概念混淆”（如将“材料”与“物品”混淆