2025-2026学年青岛版（五四制）（2024）小学科学二年级上册教学计划及进度表

一、学情分析

二年级是小学科学学习的“直观体验与具象探究阶段”，学生已具备“认识常见植物、感知季节变化”的生活基础（如知道“树有叶子”“秋天树叶会黄”），但面临“科学概念具象化理解”“探究活动有序开展”与“环保意识初步建立”的三重挑战：

科学认知层面：对科学概念的理解停留在“现象感知”，缺乏“关联认知”——如知道“植物需要浇水”，但不清楚“水对植物生长的具体作用”；能说出“四季有冷热差异”，但难以关联“季节变化与动植物、人类生活的联系”；知道“衣服能保暖”，但不理解“衣服材料