2025-2026学年大象版（2024）小学科学二年级上册教学计划及进度表

学情分析

二年级是小学科学学习的“体验式探究启蒙阶段”，学生已具备“简单观察与动手操作”基础（如知道“盐能化在水里”“猫会跑”），但面临“科学概念具象化理解”“体验活动有序开展”与“反思能力初步建立”的三重挑战：

科学认知层面：对科学概念的理解停留在“现象感知”，缺乏“本质特征”认知——如知道“盐化在水里看不见”，但不清楚“溶解”是“物质均匀分散在水中”；能说出“猫会吃猫粮、睡觉”，但难以归纳“动物生活需要食物、休息”的共同需求；知道“下雨要打伞”，但不理解“天气与生活、动植