一、学情分析2025-2026学年粤人版（2024）小学英语三年级上册教学计划及进度表

三年级学生刚进入系统英语学习阶段，虽经过低年级启蒙，但整体基础仍较薄弱。多数学生能认读少量基础问候词汇，如“hello”“hi”等，部分学生可进行简单问候对话，但词汇量有限，且对英语学习的系统性认知不足。

此阶段学生注意力集中时间约15-20分钟，以形象思维为主，对直观、趣味的教学内容兴趣浓厚。他们好奇心强，乐于参与游戏、角色扮演等互动活动，但学习耐力不足，易因复杂任务产生畏难情绪。同时，学生个体差异开始显现：部分学生表现活跃，敢于开口表达；少数学生则因胆怯或基础薄弱，课堂参与度较低。此外，他们尚未