北京版（2024）小学英语三年级上册教学计划及进度表

一、学情分析

三年级学生经过低年级的英语启蒙，已具备一定的英语基础，多数能认读部分基础词汇，进行简单的问候交流。他们的认知水平有了明显提升，注意力集中时间能维持20-25分钟左右，抽象思维开始发展，但仍以形象思维为主，对贴近生活、形式活泼的教学内容兴趣较高。

此阶段学生的学习差异逐渐显现：部分学生学习主动性强，乐于参与课堂互动，能主动尝试用英语表达；而少数学生因基础薄弱，存在词汇记忆困难、开口表达胆怯等问题。他们已适应课堂常规，但自主学习习惯仍需培养，课前预习和课后复习的意识不足。同时，三年级学生合作意识增强，喜欢在小组活动中学习，这一