教案
教学基本信息
课题
选修七Unit21HumanBiology(6)
CommunicationWorkshop-Writing
学科
英语
学段：高中
年级
高二
教材
书名：选修七出版社：北京师范大学出版社出版日期：2019年7月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
孙亚平
北京市第二十中学
实施者
孙亚平
北京市第二十中学
指导者
栗瑞莲
北京市海淀区教师进修学校
指导者
孙铁玲
北京市海淀区教师进修学校
课件制作者
孙亚平
北京市第二十中学
其他参与者
邓勇
北京市第二十中学
其他参与者
郝午阳
北京市第二十中学
教学目标及教学重点、难点
Attheendoftheclass,studentswillbeableto
1. summarizethewriter’sopinionandfigureouthowthewriterdefendsherpointofview;
2. writeaconvincingdiscursiveparagraph.
Keypoint:figureouthowthewriterdefendsherpointofview.
Difficultpoint:makethewritingmoreconvincing.
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
Step1
Warmup
Teacherpresentsapicturerelatedtotoday’stopicandthenasksstudentstofreelyexpresstheiropinionsaboutthetopic.
激发学生与话题相关的知识储备，初步了解学生关于本课话题的看法。
Step2
Leadin
TeacherasksstudentstoreadthebackgroundinformationaboutTerriandgetpreparedforfollowingreadingtask.
引导学生要关注故事背景，帮助学生更好地理解文章。
Step3
First
reading
1.Teacherasksstudentstoreadthepassageandgetitsmainidea;
2.Teacherasksstudentstofindouttheauthor’spointofviewontheissue
阅读探究，清晰争议性话题，并明确作者观点。
Step4
Secondreading
1.Teacherasksstudentstosummarizethemainideaofeachparagraphandthengetthestructureofthewholepassage;
2.Teacherasksstudentstofinishtheexercise—completethetextwithformallinkers.
1.总结段意，并掌握文章写作结构；
2.了解连词在写作中的作用。
Step5
Third
reading
Teacherasksstudentstoreadeachparagraphindetailtoseehowthewriterdevelopsheropinionanddrawstheconclusionstepbystep.
深挖文本，清晰作者如何论证观点。
Step6
Genre
Layout
Teacherleadsstudentstofigureoutthegenreanditslayout.
总结议论文的特征及文章结构。
Step7
ForAgainst
1.Tpresentsapieceofvideorelatedtotoday’stopic;
2.Tshowsstudentsthewritingtask.
视频赏析，多角度讨论争议性话题。
Step8
Stages
1.Teacherleadsthestudentstolistasmanyargumentsastheycan;
2.Teacherasksthestudentstodecideontheirownpointofviewregardingtheissue;
3.Teachergivesonee