教案
教学基本信息
课题
选修七Unit20NewFrontiers(5)PhrasalVerbs
学科
英语
学段：高中
年级
高二
教材
书名：选修七出版社：北京师范大学出版社出版日期：2019年7月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
单思思
北京一零一中学
实施者
单思思
北京一零一中学
指导者
栗瑞莲
北京市海淀区教师进修学校
课件制作者
单思思
北京一零一中学
其他参与者
孔繁华
北京一零一中学
张蕾
北京一零一中学
刘琳
北京一零一中学
教学目标及教学重点、难点
TeachingObjectives:
listsomefactsandrulesaboutphrasalverbs;
explainthefunctionofphrasalverbsandgrasptheusageofcertainphrasalverbsthroughreadingactivities;
expressideasanddescribesituationsusinglearnedphrasalverbs.
MajorPoints:
grasptheusageofcertainphrasalverbsthroughreadingactivities;
expressideasanddescribesituationsusinglearnedphrasalverbs.
DifficultPoints:
expressideasanddescribesituationsusinglearnedphrasalverbs.
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
Lead-in
Tellstudentstheimportanceofinventionsandtechnologies
创设主题语境，为后面通过阅读活动学习目标知识-短语动词做铺垫。
ReadingActivityⅠ
1.Askstudentstoreadthestoryofafewinventionsandreplacetheunderlinedwordsinthestorywiththegivenexpressions.
2.Explainthefunctionofphrasalverbsinreadingandthewaytolearnthem.
借助带有短语动词的与本课主题语境相关的阅读文本，让学生初步感知短语动词的功能。
Learningthebasicknowledgeofphrasalverbs
Teachstudentswhatphrasalverbisandhowtoclassifyit.
帮助学生了解短语动词的基本知识，为后面的输出活动做知识准备。
ReadingActivityⅡ
1.Askstudentstoreadthepassageabout“Bluetooth”technologyandfillintheblankswiththecorrectformofthegivenphrasalverbs.
2.Checkanswersandreviewthemeaningofthesephrasalverbs.
选取与本课主题语境相关的阅读文本，通过短语动词填空练习内化学生所学知识。
ReadingActivityⅢ
1.Askstudentstoreadanarticleaboutavatars,underlineallthephrasalverbsinitandworkouttheirmeaningsbasedonthecontext.
2.Checkanswersandreviewthemeaningofthesephrasalverbs.
借助篇幅更长的阅读文本和难度更高的练习活动训练学生借助语境理解短语动词的能力。
Summary
Summarizethenewly-learnedphrasalverbsbygroupingthemintodifferentcategories.
帮助学生梳理本课所学短语动词的知识，为后面的输出活动做铺垫。
ReadingActivityⅣ
1.Askstudentstoreadthetextaboutaspecialrobotandcompleteit