教案
教学基本信息
课题
Unit18Beauty(10)-WorkbookGraffiti-StreetArt
学科
英语
学段：高中
年级
高二
教材
书名：选修模块6出版社：北京师范大学出版社出版日期：2019年7月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
赵耿程
中国人民大学附属中学
实施者
赵耿程
中国人民大学附属中学
指导者
应劼
北京市海淀区教师进修学校
课件制作者
赵耿程
中国人民大学附属中学
其他参与者
朱京力
中国人民大学附属中学
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
Bytheendofthisclass,youwillbeableto:
1.getinformationfromthearticletocompleteadiagramofthedevelopmentofgraffiti;
2.talkaboutthedevelopmentofgraffitiinyourownwords;
3.expressyourunderstandingandthoughtsongraffiti.
教学重点、难点：
教学重点：
获取文章信息，理清涂鸦文化发展脉络
运用自己的语言讲述涂鸦文化的发展
难点：
阐述自己对涂鸦文化的理解
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
Leadin
Sslookatpicturesandleanthedefinitionofgraffiti.
通过图片导入涂鸦定义，让学生了解话题。
Prediction
Ssreadtheintroductionquicklyanpredictthemainideaofthearticle.
阅读文章介绍段并推测文章大意，为后续阅读做准备。
Readforgist
Ssreadthearticlequicklyandmatchtheheadingswithparagraphs1-6,whileunderliningkeywords.
通过快速阅读文章，了解文章结构和段落大意，为第二遍细读和输出做准备。
Readfordetails
1.Ssreadthearticlecarefullyandfillinthediagramofdevelopmentofgraffiti.
2.afterchecking,Ssreadthearticleagaintofillinmissinginformationandgetpreparedforspeaking
练习提取准确信息的能力，为输出做准备。
Speaking
Sstalkaboutthedevelopmentofgraffitiintheirownwords.
通过口语表达，将文章内容内化，同时有逻辑的整理输出。
Deepthinking
Ssstudytwoquotesandthinkabouttheirdeepermeanings.
通过深入思考对涂鸦文化进行更深入的理解，段炼思维品质。
Criticalthinking
Ssconsiderthe2criticalthinkingquestionsandtrytoprovideananswer.
通过批判性思考进一步提交思维品质。
Languageexercise
Ssfinishsomelanguageexercise.
通过语言练习检验学生对文章理解是否完整、到位。
Extension
Sslearnaboutarelatedstoryandareferencebook.
通过相关故事和书籍进一步打开学生思路，为之后相关知识和能力的迁移做准备。
Homework
SearchforinformationaboutthedevelopmentofgraffitiinChinaanddrawadiagram.
学生自行查阅资料完成作业，完成自主学习。