教案
教学基本信息
课题
Unit21HumanBiology(7)-TheCourageofAWinner
学科
英语
学段：高中
年级
高二
教材
书名：选修模块7出版社：北京师范大学出版社出版日期：2019年7月
教学设计参与人员
姓名
单位
联系方式
设计者
冯薇
北京市海淀区教师进修学校附属实验学校
实施者
冯薇
北京市海淀区教师进修学校附属实验学校
指导者
孙铁玲
北京市海淀区教师进修学校
课件制作者
冯薇
北京市海淀区教师进修学校
其他参与者
郭薇、廖春华
北京市海淀区教师进修学校附属实验学校
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.getthemainideaanddetailedinformationwhilereading;
2.usemodalstospeculateArmstrong’sdifficultiesandfeelings;
3.analyzethecharacteristicofLanceArmstrong;
4.talkaboutthespiritofArmstrongandintroducehisstory.
教学重点、难点：
重点：
获取文本结构和话题相关信息；
分析人物品质、介绍人物
难点：
根据细节信息分析人物品质
运用情态动词推测人物所经历的困难和情感
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
Warm-up
StudentswatchthephotosandavideoaboutTourdeFranceandLanceArmstrong.
通过观看视频，学生了解环法自行车比赛及其在业界的重要性。
FirstReading
Studentsreadthepassage,dividetheparagraphsintopartsandmatchthecorrectmainideaforeachpart.
学生阅读文章，找出每一部分的自然段，匹配每部分的段落大意。对文章结构有整体感知。
SecondReading
Studentsreadagainandfindthedetailedinformationtofinishthemindmapinworksheet.
学生阅读文章，提取细节信息，完成思维导图，通过梳理细节，进一步整体把握文章脉络。
Discussion
StudentsusemodalstospeculateArmstrong’sfeelingatdifferentperiods.
学生根据文章细节，运用情态动词musthavefelt推测主人公Armstrong的情感态度。
Characteranalysis
StudentsfindoutthefactorsforhissuccessandanalyzethequalitiesofLanceArmstrongbasedondetails.
学生能够根据文章细节，有理有据的分析、概括主人公LanceArmstrong的人物品质
Listening
Studentslistentotheaudio,completethelisteningmaterialandlearnmoreaboutArmstrong’sstory.
StudentsspeculatethedifficultiesthatArmstrongmightencounter.
学生听音频，了解更多关于Armstrong更多事迹。推测Armstrong及他可能所面对的困难。音频作为补充材料帮助学生们进行人物分析。
Discussion
Studentsthinkandsharetheiropinionsabout:
1.WhytheTourdeFrancewassoimportantforArmstrong.
2.WhatinspirationtheydrawfromLanceArmstrong
3.IftheywereArmstrong,whatelsetheywouldsaytotheyoungmen.
通过三个问题，激发学生的分析和概括能力；同时激发学生站在主人公的角度思考问题，与自身建立联系。
Speaking
StudentsintroduceArmstrong’sstoryandshowthereasonwhytheyregardhimasthei