教案
教学基本信息
课题
选修七Unit21HumanBiology(2)
学科
英语
学段：高中
年级
高二
教材
书名：选修七出版社：北京师范大学出版社出版日期：2019年7月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
龚维思
北京一零一中石油分校
实施者
龚维思
北京一零一中石油分校
指导者
孙铁玲
北京市海淀区教师进修学校
课件制作者
龚维思
北京一零一中石油分校
教学目标及教学重点、难点
教学目标
Bytheendofthislesson,you’llbeableto:
1.identifydifferenttypesofConditionals;
2.summarizetheusageofMixedConditionals;
3.describethesituationswithMixedConditionals.
教学重难点：
重点：发现总结混合虚拟条件句的形式、使用方法和意义，能够读懂句子大意。
难点：在语境中恰当运用混合虚拟条件句。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
Review
ReviewthemeaningandstructureoftheZero,First,SecondandThirdConditionalbylistingsamplesentences
激发学生的知识储备，由浅入深，为混合虚拟条件句的学习做好准备。
Observeandsummarize
Studentsobserveseveralsentencesandidentifytheconditionaltypeofeachsentence.LedbyTeacher,Sssummarizethemeaningandusageofmixedconditional.
通过阅读例句让学生注意、观察、发现、总结混合虚拟条件句的结构与意义。
Paraphrasethesentences
Ssusetheirownwordstoparaphrasethesentencesandgetthecorrectmeaningofmixedconditional.
在了解语法结构的基础上，进行句意的理解，加深印象。
Practicalexercises
Sscompletethefollowingexercise:fillintheblanks,choosetherightanswerbasedonthegivenfactsandwritemixedconditionalbasedonthegivenfacts.
通过完成基础练习巩固混合虚拟条件句的结构掌握，在语境中理解句意。
Languageinuse
Sscompletethefollowingexercise:writeanswerstothequestions,languageinuseandAlex’sday.
通过生动的情景让学加深学习印象，启发学习兴趣。
Homework
WatchthevideoAlex’sdayagain.Andtrytowriteashortstorywiththebeginning:“Alexhadaterrible,horrible,notgood,verybadday.IfAlex…”
Imaginethehypotheticalpastconditionsandthepresentresults.Usemixedconditionalsentences.
对本节课知识学习的整体总结和运用。