教案
教学基本信息
课题
Unit20NewFrontiers(3)-Warm-upL1-LanguageFocus
学科
英语
学段：高中
年级
高二
教材
书名：选修模块7出版社：北京师范大学出版社出版日期：2019年7月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
江雨薇
清华大学附属中学
实施者
江雨薇
清华大学附属中学
指导者
应劼
北京市海淀区教师进修学校
课件制作者
江雨薇
清华大学附属中学
其他参与者
黄丽梅
清华大学附属中学
教学目标及教学重点、难点
教学目标
Attheendoftheclass,studentswillbeableto:
1.tellsomebasicknowledgeaboutscience;
2.identifydifferenttypesofprogrammes;
3.usefutureperfecttenseandfuturecontinuoustensebasedonthecontext;
4.talkabouttheimpactofscienceandtechnology.
教学重点：
1.tellsomebasicknowledgeaboutscience;
2.identifydifferenttypesofprogrammes;
3.usefutureperfecttenseandfuturecontinuoustensebasedonthecontext.
教学难点：
4.talkabouttheimpactofscienceandtechnology.
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
Lead-in
Studentsguessthemeaningof“frontier”,thetitleofthisunit,fromthecontext.
学生根据语境猜测标题的含义，激活思维。
MatchClassify
Studentsfinishamatchingexerciseandaclassifyingexercise.
学生通过完成一个连线练习和一个分类练习，对科学的各个分支及其涵盖的内容有基本的了解，为之后的听力练习打好基础。
Pre-listening
Studentsmakepredictionsbasedonthecharacteristicsofdifferenttypesofprogrammes.
学生根据不同类型节目的特点对听力内容进行预测。
Listening
Studentslistentothetape,takenotesandidentifytheprogrammes.Thentheygivethereasonsoftheirchoices.
学生听取关键
词，对所听内容
作出判断，并給
出原因。
Speaking
Studentstalkabouthowsciencehasimprovedourlivingstandardinthelasttwohundredyears.
学生通过谈论科技对人类生活水平的提高，了解科技发展的积极意义。
Reviewing
Studentsreviewtheusageoffutureperfecttenseandfuturecontinuoustense.
学生复习上节课所学的将来完成时和将来进行时的用法，为下一个任务做好准备。
TimeTravelling
1.Studentsreadsomepastpredictionsaboutsomeinventions.
2.Theyusefutureperfecttenseandfuturecontinuoustensebasedonthecontexttodescribetoday’sworldtopeoplethen.
1.旨在让学生在所给情境下灵活运用上节课所学的两种将来时态。
2.学生通过了解过去人们对未来的一些预测，并与现今世界进行对比，更加深入地体会科技的发展如何推动人类社会的进步。
CriticalThinking
1.Studentsthinkaboutthepossiblenewfrontiersinscienceandtechnology.
2.Theychooseoneofthemtocriticallye