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摘要

随着课程改革的持续推进，发展学生的核心素养成为教育界的一项重要议题。逻

辑推理素养作为六大数学核心素养之一，对推动数学发展以及构建数学体系有着重要

的作用。学生的推理过程需要建立在数学知识的基础上，而数学认知结构是数学知识

在学生头脑中的反映，可见，数学推理与数学认知结构之间存在着一定的联系。因此，

本文立足于数学认知结构，通过实证研究分析数学认知结构对逻辑推理素养的影响。

本研究采用了文献研究法、问卷调查法以及统计分析法，对高二学生数学认知结

构与逻辑推理素养进行现状调查，分析两者之