第一单元《旋律的奥秘》

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(一)审美感知学生能辨识旋律的节奏、音高、音色等要素，描述其情感特征。(二)艺术表现学生能运用肢体动作、乐器演奏或歌唱表现旋律的起伏与情感。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。(四)文化理解学生能分析旋律背后的文化语境理解音乐作为文化载体的意义。教学目标

新知导入同学们，不同情感的音乐传递的情绪相同吗？

1.它们能传递怎样的情感？2.塑造怎样的形象呢？

那些能够准确表达情感、塑造形象的旋律，往往与表现对象有一定的联觉对应关系。微波荡漾、巨浪滔天、峰峦叠嶂的视觉形态，平静、低落、心潮澎湃、