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教育优秀心得文章：探索低学段孩子阅读养成之路

这场讲座干货满满，为我在低学段阅读教学方面打开了全新的思路，让我对如何引导低学段孩子走进阅读世界有了深刻认知。

张学青老师在讲座中，围绕低学段孩子阅读展开了多维度的阐述。她先点明，孩子阅读倾向并非天生，而是取决于后天引导，这一观点直接纠正了大众常陷入的误区，让身为教师的我们明晰自己在孩子阅读启蒙里责任重大。

在阅读环境营造上，张老师着重强调家庭和学校的关键作用。家庭中，要随处放置适合孩子的书，设立专门书架，摆满绘本、故事书等，甚至用满墙书柜替换电视，营造浓厚阅读氛围。学校里，班级阅读角的建设不可或缺，学生自带或从图书馆借阅书籍，搭配舒适的桌椅、坐垫