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《跨学科项目的设计及开展建议》培训心得

我收听了柳忠烈老师的《跨学科项目的设计及开展建议》培训，下面我将结合特殊教育理论谈一谈跨学科学习在特殊教育领域的实施与启发。

一、为什么要实施跨学科学习?

1.特殊学生的认知特点：特殊学生(如自闭症、智力障碍、学习障碍等)在信息加工、知识迁移和抽象思维方面可能存在困难。跨学科学习通过整合多领域知识，将抽象概念转化为具体情境中的综合应用，符合建构主义理论中“情境化学习”的原则。

2.全纳教育需求：跨学科学习强调真实问题的解决，能帮助特殊学生将学习内容与生活实践结合，提升社会适应能力(如沟通、协作、问题解决)，契合特殊教育中“功能性课程”的设计理念。

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