以史为鉴：科学史教育在化学核心素养培育中的案例研究与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的时代背景下，培养学生的核心素养已成为教育领域的核心目标之一。核心素养涵盖了学生在知识、技能、情感态度与价值观等多方面的综合能力，对学生的全面发展和未来社会的进步具有至关重要的意义。它不仅关乎学生对知识的掌握，更涉及到科学思维、科学方法、科学态度以及创新能力等的培养。化学作为一门基础自然科学，在培养学生科学素养方面发挥着不可或缺的作用，而化学核心素养是学生核心素养在化学学科中的具体体现，反映了化学学科的本质和独特价值。

化学史是化学学科发展的真实记录，它不仅包含了化学知识的积累与演