XXX县深入贯彻学习教育总结范文
一、工作开展情况
（一）深化学习研讨，提升理论素养
科学谋划部署
强化分层分类
注重示范带动
强化警示引导
（二）聚焦问题导向，深入检视整改
全面排查：县四套班子成员和各级领导干部结合自身职责，对照规定精神及实施细则、《隐形变异“四风”问题清单》和上年度民主生活会问题清单等，开展“拉网式”查摆，形成班子问题清单XX项、个人问题清单XXX项、整改台账XX份。县级学习教育工作专班严格审核，确保问题查得实、改得准。
聚焦关键环节：紧盯权力集中、资源密集、资金富集等领域，针对“吃拿卡要”、权责边界模糊、审批流程不清等难题，分系统制定专项排查方案，对重点岗位作风进行“扫描式”体检。在执纪执法、工程招投标、招商引资等领域排查突出问题XX项，制定整改措施XX条，推进精准整改。
突出年轻干部管理：针对35岁以下年轻干部、选调生、提拔不满3年的群体，组织作风建设专项谈心谈话、座谈交流XX场，发放风险自测问卷XXX份，开展“青年干部说作风”“岗位风险自画像”等活动，增强其Z治敏感性和廉洁意识，从源头筑牢防线。
强化数据支撑：依托智慧党建平台量化分析作风表现，将学习出勤率、问题反思次数、整改销号效率纳入评价体系，梳理出作风问题高发单位XX个，建立横向对比、纵向通报、点名整改机制。
（三）从严整改整治，增强工作实效
压实闭环管理
健全制度机制：坚持“查一项、建一规”，针对制度空白、执行松懈、责任悬空等问题，修订完善制度文件XX项，如《公务接待审批流程规范》等。开展“制度进支部”“案例进课堂”专题宣讲XX场次，推动制度入脑入心。
打造示范工程：遴选X个部门单位建设整治“示范点”，针对“会多、文多、报表多”等顽疾，制定操作指引，推动会议审批流程再造、用车申请系统上线、接待活动监督闭环管理，典型做法在全县推广。
强化督导评估：组织“中期回头看”“整改评估周”等专项行动XX次，检查整改台账质量、措施落地、群众满意度等。对整改缓慢、形式主义的X家单位通报批评，限期整改，并纳入年度考核。
（四）开门教育引导，加强群众参与
回应群众期盼：从群众反映强烈的小事、难事入手，结合“清单式整治”与“项目化推进”，开展“服务窗口作风体验日”“群众代表走流程”活动XX场，收集整改建议XXX条，简化流程、优化服务、压缩时限，打通服务群众“最后一公里”。
拓宽监督渠道：依托“12345政务热线”、村（社区）便民微信群等平台，征集群众意见建议XXX条，交办、督办问题XX项。开展“你来评作风”等活动，邀请“两代表一委员”、群众代表评议党员干部作风，形成“群众点题—干部答题—组织评题”闭环。
下沉一线解题：各级党组建“党员突击队”“作风服务队”，深入一线开展现场办公、结对帮扶等活动。县四套班子成员常态化包联网格，推动党员干部下沉企业、田间地头，化解基层治理、项目推进等问题XX余项，形成“党员在一线、问题解决在一线、成效检验在一线”机制。
探索治理模式：依托“XX故里”历史文化，构建“XX+网格化+积分制”治理体系，划分网格XX个，选聘专职网格员XX名、兼职网格员XX名，形成多元参与队伍。推行“网格收集—平台派单—限时办结—群众评价”闭环，推动作风建设成果转化为基层治理实效。
（五）压实组织责任，夯实工作基础
加强组织建设
培育关键群体：针对年轻干部、关键岗位干部和重点单位班子成员，制定专项学习、研讨和管理监督清单，精准指导。依托“青年理论学习小组”等形式，开展“干部讲理论、书记讲纪律、代表讲问题”等活动XX场，增强干部纪律、作风和担当意识。
强化督导管理
巩固提升成果：建立“教育情况月报—问题整改季评—成效总结年报”机制，将学习教育成效纳入党年度考核、干部评先评优和履职述职。提炼成熟做法，宣传优秀案例，推动成果转化为制度规范和治理模式，放大示范效应。
二、存在的主要问题
理论学习不深入：部分基层党组织重部署轻落实，存在以文件传达代替专题研讨、以集中学习代替个人自学的情况。个别党员干部学习主动性差、结合实际少，“学一阵、停一阵”，学习成效和转化力不足。
问题查摆不精准：个别单位避重就轻，问题表述笼统，整改措施针对性、可操作性弱。部分领导干部对自身问题认识不深，未从根本层面剖析原因。基层单位依赖模板，存在抄袭现象。
整改整治不扎实：一些单位重形式轻内容，存在“纸面整改”“整改不彻底”等问题。对“改后反弹”问题缺乏长效管控，效果不明显。个别问题“久拖不决”，如部分乡镇对人大代表活动室建设等工作重视不够。
制度执行不严格：制度执行