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文档摘要

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电子双板赋能初中物理教学：创新实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革的大背景下，初中物理教学面临着诸多挑战与机遇。初中阶段是学生系统学习物理知识的起始时期，这一时期的物理教学对于培养学生的科学思维、探究能力以及对物理学科的兴趣至关重要。然而，目前初中物理教学现状存在一些亟待解决的问题。

从教学方法来看，传统的初中物理教学模式仍占据主导地位，多以教师讲授为主，学生被动接受知识。这种“灌输式”教学方法难以充分调动学生的学习积极性和主动性，课堂互动性较差。学生在学习过程中缺乏自主思考和探究的机会，不利于其创新思维和实践能力的培养。例如，在讲解物理概念和原理时，教师往往只