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摘要

普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）指明了生物学以发展学生的核

心素养为宗旨，科学思维作为生物学学科核心素养四大维度之一，具有批判性和创造性

等多种特点，培养学生的科学思维有助于学生理解问题、解决问题，有助于学生的终身

发展。论证式教学模式通过严密的论证过程，涵盖了科学思维多方面特点，它可以让学

生基于证据形成主张，让课堂教学过程严密而高效。基于上述背景，本文做了以下研究：

论证与论证式教学的文献研究。以文献研究为基本方法，分析论证式教学的现状研

究，并提出问题：能