馆校协同“三部曲”与“三步走”模式——基于馆校结合教育模式落实协同育人途径的实践探索

《中小学德育工作指南》指出“要建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。”“三部曲”与“三步走”的馆校结合教育模式在充分整合学校教育和场馆教育资源的基础上，针对回民中学学生中少数民族学生较多的特点，在“铸牢中华民族共同体意识”精神的引领下，围绕汉族与少数民族学生互相尊重、互相合作，制定了了解家乡、贴近家乡、探究家乡的“宣传教育进学校”“图文展览进学校”“指导研究进学校”的爱国主义教育系列活动“三部曲”与“场馆参观”“志愿服务”“课程共建”的“三步走”