跳活“格子”路线，盘活“模式”新探究——以大班户外课堂“有趣的跳格子游戏”为例

幼儿园数学活动中的“模式”探究对幼儿的逻辑思维能力起着重要的作用。我园户外“砖地”的排列方式隐藏着多种模式，为帮助幼儿进行预测和归纳提供了更多的可能。跳格子游戏是民间的传统游戏，幼儿乐意在砖地上就潜在的模式玩跳格子游戏。本文主要阐述笔者依托户外砖地资源，以“格子里的数字”为具体实例，在自然中探究模式，探究跳格子的三条路径：自由跳格子，回顾已有经验；任务跳格子，识别数字模式；创意跳格子，合作设计模式。让幼儿在发现、巩固砖地上数字的模式后，尝试改造模式形成新路径，创设新模式。在跳格子的游戏中让幼儿感受模式的有趣，体验在