摘要

自21世纪以来，我国出台多个政策强调学生在教学过程中的主体地位，以学习者

为中心的体育教学俨然成为我国体育教学的主要发展趋势。而以往的研究对象主要是

基础教育阶段的学生，对高校公共体育教学的研究少有提及。那么在河南省高校公共

体育课堂上，学生感知的以学习者为中心的体育教学实践如何？以学习者为中心的体

育教学如何影响教学效果？以及怎样提高以学习者为中心的体育课堂教学效果？都值

得我们深入探讨。

为了进一步完善体育课堂教学，推进体育课堂教学实践，本研究运用文献法、问

卷法、数理统计法等，