基于问题导向的项目化学习的支持与思考——以中班项目化学习“百家姓”为例

项目化学习是学生在一段时间内对与学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入持续的探索。学生在项目化学习中调动所有知识、能力、品质等创造性地解决问题，形成对核心知识和学习历程的深刻理解，并能够在新情境中进行迁移。在幼儿园项目化学习中，幼儿主动地探索现实世界的问题和挑战，并在这一过程中习得更深刻的知识和技能。优质的项目化学习，能使幼儿的学习更主动、更积极，使幼儿对关键经验的理解更深刻、更透彻。本文以中班幼儿项目化学习“百家姓”为例，阐述了教师对基于问题导向的项目化学习的具体支持及思考。

一、基于幼儿的兴趣，设计合理的项目化学习主题