第二节《中国的行政区域》教学设计

教学目标

1.知道我国现行的三级行政区，记住它们的名称、简称、位置和行政中心。（区域认知）

2.按照一定的顺序或方法准确找出34个省级行政区域。（地理实践力）

3.通过游戏、形象记忆等活动牢记我国34个省级行政区的轮廓、名称、简称和行政中心。（综合思维）

4.了解行政区划在生活中的用途。（地理实践力）

教学重难点

教学重点：我国的三级行政区划。

教学难点：我国省级行政区域的名称、简称和行政中心。

教学过程

新课导入

设计意图：通过视频导入设置，从而顺利导入新课。

讲授新课

知识一.我国的行政区划

1.中国行政区域的划分

按照中华人民共和国宪法，全国分为省、自治