聚焦资源的课程审议——以“核心价值”理念引领下中班“我来显身手”主题审议为例

课程资源的局限性，透露出教师重教材轻幼儿，重教学轻实践的课程理念，往往影响和制约着主题实施的质量。为了改变这一现状，我园尝试在“核心价值”理念引领下，将课程资源与课程审议进行链接：前审议聚焦资源盘点，中审议聚焦资源盘活，后审议聚焦资源盘思。最终优化课程审议质量和课程实施质量，实现课程资源的核心价值（活动价值和经验价值）。

一、问题的提出

在实际的课程审议过程中，教师往往是将课程资源看成是静态的，主要局限于教材文本、从网络收集的各类信息、抑或是教材配套的光盘和挂图，通常是教师选择好教学活动提供给幼儿的。而没有在课程前、