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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

培养学生自主学习能力的作业设计技巧

引言

双减政策推动了作业评价方式的变革。传统的语文作业评价往往侧重于结果的评分，忽视了学生在完成作业过程中的思维发展和创新能力的培养。新的评价体系应该更注重学生的学习过程，关注学生的主动参与和思考，而不是仅仅看最终的完成情况。因此，教师在设计作业时，必须明确作业的评价标准，并能够在评价中融入更多的主观因素，鼓励学生尝试、创新，并给予适当的反馈。

传统的书面作业虽然有其基础作用，但随着教育理念的发展，应尝试多样化的作业形式，如项目作业、合作学习、实践性任务等，这些形式能够更好地调动学生的兴趣，并促进其在实践中发