10.小狗学叫

课时教学设计

课题

10.小狗学叫

课型：新授

课时：一课时

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①语言运用：认识“讨、厌、访”等生字，会写“吗、讨、厌”等字。能正确、流利地朗读课文，把握故事的主要情节，积累文中描写小狗学叫过程和心理活动的语句。

②思维能力：在阅读过程中，熟练运用根据课题、文本内容、生活经验等进行预测的方法，培养逻辑推理和想象能力。能结合小狗学叫的经历，分析其形象特点。

③审美创造：感受故事中小狗坚持不懈的精神，体会故事的趣味性和丰富内涵。能发挥想象，为故事设计不同结局并阐述理由，培养审美表达能力。

④