习作四：我来编童话

课时教学设计

课题

习作：我来编童话

课型：新授

课时：第一课时

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。

②语言运用：要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。

③思维能力：能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。重温童话故事，激发写作兴趣，打开习作思路。

④审美创造：激发学生的想象力和写作兴趣，培养创新思维。从编拟童话的过程中接受自