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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

小学数学低段学习活动评价的现状与存在问题

引言

小学数学低段学习活动评价能够为家长提供学生在校学习的反馈信息，帮助家长了解孩子的学习进展及潜在问题。家长可根据评价结果与教师进行有效沟通，共同探讨学生的学习策略与成长规划。家校合作的增强有助于形成教育合力，从而更好地支持学生的学习与发展。

学生的自评与互评是培养学生自我意识和批判性思维的重要途径。教师应引导学生参与到评价过程当中，让他们主动参与对自己及同学的评价。通过这种方式，学生不仅能提高对数学学习的兴趣，还能加强团队合作和沟通能力。

当前小学数学低段的学习活动评价主要以课堂教学效果为核心，侧重