教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

一年级

学期

秋季

课题

0的认识和加、减法

教学目标

1.引导学生结合具体情境理解0的两种含义：表示一个也没有、表示起点。会读、写0。

2.让学生能正确计算与“0”有关的加、减法；理解有关“0”的加、减法算式的含义。

3.初步培养学生观察、归纳、提出猜想、验证猜想的数学思维方式。

教学重难点

教学重点：

引导学生联系实际生活，理解0的含义；知道“一个数减自己等于0”“一个数加、减0还是这个数”。

教学难点：

学生会计算0的加、减法，学会提出猜想、通过举例验证猜想。

教学过程

一、创境导学

大熊猫发现了一盘竹笋。

原来盘子里有几个竹笋呢？有