教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

一年级

学期

春季

课题

解决连续两问的问题

教学目标

1.结合“参加志愿活动”的情境，引导学生运用解决“求比一个数多（少）几的数是多少”和“合并求和”问题的思考方法，正确解决“连续两问”的实际问题。

2.引导学生初步感知第一个问题的结果是解决第二个问题的必要条件，体会两个问题之间的联系，积累解决两步计算问题的经验。

3.引导学生在原有画图经验的基础上探索在一幅图中表征多个条件和问题的方法，通过对多幅图之间相差关系的比较，感受画图策略的优点，进一步体会几何直观。

4.让学生初步感知分析法和综合法，体会解决问题的一般思考方法