三种提问策略赋能幼儿园班本课程有效开展——以大班活动“枇”里“杷”啦为例

教师提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。教师有效提问就是通过教师巧妙的激疑设问，引发幼儿聚焦问题积极思考，在主动实践探究中寻找问题答案。在幼儿园班本课程开展过程中，我们要不断优化提问的方法、过程、内容、途径，通过科学有效的提问策略，多角度、多层次地调动幼儿学习的内动力，在师生和谐互动中，充分发挥提问的有效价值，激发幼儿建构理解知识，梳理核心经验，有效推动班本课程深入开展。

一、启发式提问，为班本课程“定位”

班本课程的开始阶段，幼儿可能有多个想探讨的话题，这就需要教师通过观察分析幼儿的兴趣和需要，利用启发式提问策略及时