中华优秀传统文化融入幼儿园园本课程的实践与反思——以岭南民间游戏课程为例

前言：以中华优秀传统文化融入幼儿园民间游戏课程的过程为例，提出中华优秀传统文化融入园本课程的价值取向和课程定位应与儿童的文化背景相适切，以契合儿童心灵特质的内在需要。在课程资源选择上应突出地域文化项目的发掘与改编，以儿童喜闻乐见的民间传统游戏作为课程内容；在课程实施特色上应选择有益儿童发展的户外自主混龄游戏展开；在课程支持上应凸显引领者和促进者的教师角色。反思实践，还需要促进教师在课程建构中的专业共研，在园本课程中平衡好传统文化与现代生活的关系，进而形成以自我反思为主，结合外部评价的园本课程改进机制。

关键词：园本课程