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文档摘要

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生活教育视域下幼儿园生成性课程的实践

我国著名教育家陶行知先生曾说：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需要的教育。”本文提出生活化视域下生成性课程的“三招”，在课程的“生成、生发和生长”过程中，做好“寻、探、链”，让课程源于生活、深度探究、灵活链接，在支持儿童、看见儿童、发现儿童的过程中，关注儿童的真实学习和探索过程。

关键词：生活教育课程生活化生成性?

生活教育视域下的课程生活化，强调让课程回归幼儿生活，借助幼儿熟悉的生活场景开展课程，引导幼儿回归自然和生活，鼓励幼儿探索大自然和生活的奥秘，提升幼儿自主学习能力。生成性课程立足于儿童的主动性发展，是由幼儿的兴趣点、关注点引发，