二问·二试·二提升——幼儿园泥塑教学策略的设计与实践探析

前言：泥塑作为中国的传统艺术形式，是我国文化艺术中的瑰宝。针对幼儿泥塑教学经验不足问题，在相关文献研读基础上，通过“二问、二试、二提升”教学策略的设计与实践，对幼儿自主探究能力培养进行了探析。研究认为，幼儿园泥塑教学的有效开展，需要从泥塑学习活动出发，通过合理、科学的观察与比较，立足幼儿泥塑生活经历，凸显幼儿本位，提供丰富的泥塑材料，采取适宜的教学指导策略，从而使幼儿在参与过程中发展艺术感受力、表现力和创造力。

所谓“泥塑”,通俗地讲就是玩泥巴的升级版，其主要是将加工好的泥料，通过搓、捏、揉、拉、压等方法捏塑成型，再通过填缝