依托儿童学习地图，支持幼儿在亲生命课程中的深度参与——以中班项目活动“小鸡孵化站”为例

亲生命课程作为南京市迈皋桥幼儿园的园本课程，以“培育活泼儿童”为目标，注重从幼儿生命发展的视角，唤醒幼儿的生命自觉。幼儿参与亲生命课程不仅仅是幼儿成长所需，更是幼儿的权利。亲生命课程以主题活动的项目化实施为方式，随着课程实践的不断深入，我们发现“幼儿参与度低”“幼儿的参与缺乏多元表达”“支持幼儿参与的工具不够丰富”等问题浮出水面，如何更加充分地发挥幼儿的主动性，聚焦幼儿学习与发展的连续性，让幼儿看到自己是“有能力、有自信的学习者和沟通者”，使幼儿真正成为课程的参与者、体验者、创造者成为亟待破解的问题。在