儿童立场，倾听彼此，双向奔赴——三位一体协同推进幼小衔接的探索实践

前言：我国当前幼小衔接已经发展到多元利益相关者主体责任时期，衔接从单向到双向再到多元主体的发展。我园在园校家三位一体的协同背景下，在幼小衔接工作中以终身教育的思想为理论基础，引入同一社区的概念，关注儿童在幼小衔接过程的三个最密切的小系统家庭、幼儿园和小学，并通过三方共同探索幼小衔接的影响因素，形成幼小衔接的园、校、家庭“三联”同行的工作机制，扎实推进幼小衔接工作，为幼儿的终身可持续发展奠定基础。

关键词：三位一体协同推进幼小衔接

我国当前幼小衔接已经发展到多元利益相关者主体责任时期，衔接从单向到双向再到多元主体的发展，演进过程