自由、诗意、快乐、学习——长辫子老师《儿童诗》整本书阅读评课

整本书阅读教学对于很多老师来说，算不得陌生，但是不陌生的只是“整本书阅读”这个概念，具体如何进行整本书阅读教学，整本书阅读要通过怎样的课堂范式来发挥整本书阅读的作用，是很多老师的难点，也是我的迷茫困惑之处，今天听了长辫子老师的课，对我有很大的启发：

一、课堂上孩子们在咀嚼“自由”

在这节课上，老师声音甜美，目光柔和，总是在俯下身子跟每一个孩子交流，那种平等的感觉真好。尤其是老师没有对孩子过多的限制和牵引，让孩子们在课堂上是交流学习的主人，自荐做主持人，自由选择“儿童诗大树”上的数字，既能让孩子们乐于参与，又充满神秘感和不确定性，这样