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文档摘要

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大班幼儿数学核心经验发展的支持策略

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”数学教育作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅能帮助幼儿解决生活中的问题，还能促进其逻辑思维的发展。由于数学本身就具有抽象性、逻辑性、科学性，在教学活动中，教师往往更多关注幼儿对知识的理解与感悟，而忽视他们的已有经验和情感体验。基于此，本文以幼儿在探究“一片菜地”活动中遇到的一系列真实的数学问题为线索，遵循幼儿数学学习规律，帮助幼儿建构数学核心经验，引导幼儿在直接感知、亲身体验和实际操作中自主获得数学经验、知识与技能。

一、寻三点:在