幼儿深度学习的支持策略探析——以中班课程故事“欢乐海洋池”为例

幼儿园内的各种活动中，幼儿无时无刻不在自主开展着有意义的学习活动。这其中，有深度的学习支持幼儿获取更加多元、丰富且有意义的发展经验。深度学习贯穿于幼儿一日生活的各个环节，因此教师对幼儿深度学习所秉持的支持策略显得尤为重要，这是幼儿从浅层学习走向深度学习的催化剂。在沙水区的活动中，幼儿从萌发制作“海洋池”和一次次“尝试—失败—再尝试”的过程中，围绕真实问题开展有深度的探究式学习，最终形成了“欢乐海洋池”这一儿童视角下的深度学习故事。

一、故事的缘起

我园的沙水游戏区里提供了沙、水、石头、砖块、PVC管、铲子、水桶、塑料海洋生物玩具及