指向儿童主动学习的幼小科学衔接——以幼儿园自主游戏为例

随着《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》等相关政策的相继出台，幼小科学衔接已成为当前教育改革的重要使命。游戏是儿童的基本活动，也是儿童重要的学习方式。以游戏为载体，推进幼小科学衔接，不仅能够转变儿童的学习方式，支持儿童的主动学习，还能够为幼儿园和小学建立科学衔接的桥梁，促进儿童从幼儿园到小学的平稳过渡。

一、幼小科学衔接的现状与问题

为了深入了解幼小衔接的现状与问题，我园针对大班家长和小学低年级教师开展问卷调查。其中，向家长发放问卷1000余份，向小学教师发放问卷500