探索“四全”分层分项实践路径——以区域推进幼儿园课程游戏化建设为例

科学、系统、规范的教研能够为教师赋予主动学习的能力，为园所注入主动发展的动力。以“教研赋能”为核心理念，江苏省镇江市润州区自成功申报江苏省基础教育内涵建设项目“分层分项——区域推进幼儿园课程游戏化的润州课改联动”以来，将项目推进作为全区提升保育教育质量的系统性工程，围绕“建立联动机制、强化队伍建设、提升保教质量”三大核心任务，探索“部门全联动、类型全覆盖、人员全融入、过程全跟踪”的“四全”分层分项实践路径。

一、“部门全联动”，顶层设计强保障

利用区域推进课程游戏化的优势，实现财权和事权的统一，通过有效联动，在人、财、物三方面