教育心得体会：在“南博”项目探索中开展幼儿美育

南京博物院（以下简称“南博”）作为我园优质的在地资源，为教师开展美育活动提供了丰富的素材。因此，我们通过科学审议课程资源，诚邀家长、社区人员一同参与“南博的萌物天团”项目探索活动，将文物的审美符号转化为教育的媒介，构建起“园所、家庭、社会”三位一体的深度学习网络，并通过“玩、说、记、展、演”五阶递进模式，引导幼儿从具象感知走向创意表达，支持幼儿在解构与重构的过程中实现审美经验的螺旋式上升，形成可追溯的“美学认知发展轨迹”。

一、玩：文物萌探——多感官感知浸润

在探索与发现阶段，幼儿化身为勇敢而好奇的“文物萌探”，踏入一个由文物构建的多彩审美世界。